疫情進行時的醫學導論課堂
2月17日， “醫學導論”課程正式線上開課。這門課程旨在通過對醫學歷程的回顧和醫學教育的反思，引發我們這些醫學生對醫生職業精神進行思考，從而提高職業精神，增強醫學人文理念。
三周以來，老師們克服了線上教學的種種困難，采用多種教學方式，為我們帶來了多樣化的課程內容和全新的課程體驗。首課日，張勤副院校長在微信群里與我們這些新入東單校園的學子“見面”，代表學校為我們加油打氣。課程負責人曹婧文老師使用“雨課堂”平臺為大家介紹了醫學導論課程概況，并主講第一章節 “中國現代醫學的演進”。在第二周的課堂上，來自北京中醫藥大學的甄雪燕老師旁征博引，講授了“中醫藥發展與創新”的內容。其中的“陰陽”、“五行”、“君臣佐使”、“大醫精誠”等理論，讓我們對中國傳統醫學有了更深刻的認識，我們圍繞“現代中醫發展和中西醫結合問題”各抒己見，就如何將傳統醫學的“因制宜”、“整體觀”融合到現代醫學中造福國人等話題進行了熱烈討論。
張勤副院校長通過微信群為學生答疑
在對醫學演進和傳統醫學有了初步了解后，張勤副院校長為大家講授了“醫學教育與改革”內容，她采用小組合作下的PBL教學方法，將學生自學討論與教師答疑緊密結合，以“我國八年制臨床醫學專業現狀及展望”、“Flexner Report對現代醫學教育的影響”等為主題，引導我們圍繞問題搜集資料，進行綜述，并及時通過微信群進行答疑，幫助同學們建立了一個更加全面的有關“醫學教育與改革”的信息網絡。
“過去的大夫是何樣子，現代的醫學怎樣了，未來的醫學將會如何？”“協和為什么采用八年制的精英化教育模式？”“一位好醫生應該具有怎樣的職業素養？” 作為八年制醫學生，這些話題引發了我們無窮的思考。導論課程給我們帶來有別于科學知識的人文課程體驗。
2017級臨床醫學八年制學生
疫情之下“停課不停學、停課不停教”。感謝老師們堅守教學一線！ “我們”為醫學者驕傲，為學醫而自豪！
（2017級八年制學生 李耀偉）
