Q：回望協(xié)和求學(xué)歲月，您印象最深的一門課程是？
A：人體解剖學(xué)。
因?yàn)檫@是我們作為醫(yī)學(xué)預(yù)科生回到協(xié)和本部的第一門課程，飽含了我們2年半時(shí)間以來(lái)對(duì)醫(yī)學(xué)所有的期待。
當(dāng)我們心懷陽(yáng)光坐進(jìn)教室，第一次穿上白大衣，手中拿著剛領(lǐng)到的鉗子、剪刀和鑷子時(shí)，我們激動(dòng)得熱淚盈眶。這些都是我們，尤其是男生，夢(mèng)想成為外科大夫的圖騰。當(dāng)我們領(lǐng)到厚厚的教材《the Anatomy of human body》，而且被告知最好自學(xué)一下拉丁語(yǔ)時(shí)，心中登時(shí)波瀾起伏。在接下來(lái)的日日夜夜，挑燈夜讀便是日常。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中也充滿了各種意想不到、但現(xiàn)在想來(lái)卻滿是甜蜜的記憶。記得開課伊始，老師讓幾個(gè)男生去幫助搬運(yùn)標(biāo)本，我們呼嘯而出，滿懷欣喜。待到真正和學(xué)習(xí)標(biāo)本直目相對(duì)時(shí)，那種反差、那種驚訝、甚至驚恐至今歷歷在目。我們經(jīng)常為了一個(gè)解剖結(jié)構(gòu)，深夜去教室對(duì)著標(biāo)本研究，教室門口放著神經(jīng)解剖教研室養(yǎng)的大白鼠，在萬(wàn)籟俱寂中時(shí)常傳來(lái)悉悉索索的聲響。有一次在教室里睡著了，被不知什么時(shí)候從門口走來(lái)女生的腳步聲驚醒，四目相對(duì)……
整個(gè)解剖課的學(xué)習(xí)過(guò)程也是我們成長(zhǎng)道路的一個(gè)縮影：滿懷期待和信心，時(shí)常的困難和曲折，不盡意外和驚喜。回頭看時(shí)只有歡樂(lè)。
Q：在協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷給您的職業(yè)生涯/人生發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？
A：協(xié)和是我國(guó)最高醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)和最高醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，享有“中國(guó)醫(yī)學(xué)殿堂”的美譽(yù)。協(xié)和開創(chuàng)的八年制臨床醫(yī)學(xué)教育，在行業(yè)內(nèi)口碑斐然。作為經(jīng)過(guò)“三基三嚴(yán)”優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)出來(lái)的協(xié)和畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)學(xué)識(shí)廣博、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)而自帶光環(huán)，同時(shí)社會(huì)也對(duì)我們寄予了更高的期望、更嚴(yán)格的要求，這些是壓力、更是動(dòng)力。在持之以恒地用行動(dòng)和實(shí)踐不斷充實(shí)和提高自己的過(guò)程中，我逐漸深切領(lǐng)會(huì)到了協(xié)和校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的真諦，這正是協(xié)和乃至整個(gè)醫(yī)學(xué)的基石，是協(xié)和歷經(jīng)百年傳承，人才輩出、碩果累累的基石，也是我個(gè)人能夠在所在領(lǐng)域做出些許成績(jī)的基石。
Q：母校落成開幕百年之際，您對(duì)目前就讀于此的學(xué)弟學(xué)妹們有什么寄語(yǔ)？
A：成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生是我們每個(gè)醫(yī)學(xué)生的目標(biāo)。優(yōu)秀醫(yī)生不僅僅是要著眼于單個(gè)病人的診斷和治療，而且更應(yīng)關(guān)注疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸，在疾病的預(yù)防、診斷和治療的各個(gè)階段有所建樹，造福整個(gè)患者人群，實(shí)現(xiàn)自我飛躍，成為某個(gè)疾病領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)家。
費(fèi)貴軍 臨床醫(yī)學(xué)（八年制）1989級(jí)校友
中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院消化內(nèi)科副主任，主任醫(yī)師。1997年畢業(yè)后在北京協(xié)和醫(yī)院內(nèi)科工作至今，先后任住院醫(yī)師、總住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。2002年進(jìn)入消化內(nèi)科工作，對(duì)于消化系統(tǒng)常見(jiàn)疾病及疑難病癥有一定的診斷和治療經(jīng)驗(yàn)，能熟練掌握電子胃鏡、電子結(jié)腸鏡、雙氣囊電子小腸鏡等消化內(nèi)鏡的檢查操作。曾在美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)做博士后研究，主要從事腸神經(jīng)系統(tǒng)生理及病理生理的研究，發(fā)表了多篇論文。
祝賀母校，希望協(xié)和能在包容、進(jìn)取的氛圍中不斷發(fā)展，在新的百年里再創(chuàng)輝煌！
Q：八年的學(xué)醫(yī)生涯中，您印象最深的一門課程是什么？
A：在北大醫(yī)預(yù)課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床課程中，我對(duì)很多課程都印象深刻。若一定要選一門，我想應(yīng)是病理生理學(xué)。第一，病理生理學(xué)之前的課程都是老師講課為主，但病理生理學(xué)課程，講課只是一部分，很大的一部分是根據(jù)老師的大綱要求選題目，然后去查資料、小組討論、大課討論。這種方式比較特殊，大概是第一次這樣上課，讓我們學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法。第二，病理生理學(xué)是一個(gè)橋梁，把基礎(chǔ)課程和臨床課程有機(jī)結(jié)合，這對(duì)理解基礎(chǔ)階段的知識(shí)在臨床中的應(yīng)用十分有用。在臨床階段和實(shí)際工作中，我仍經(jīng)常將病理生理學(xué)的知識(shí)翻出來(lái)溫習(xí)和加深理解。
Q：您覺(jué)得在協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷給您的人生發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？
A：協(xié)和八年一貫制培養(yǎng)，學(xué)制很長(zhǎng)，要求我們靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)工作。因?yàn)槭轻t(yī)學(xué)，醫(yī)生對(duì)患者的生命安全壓力非常大，容不得半點(diǎn)閃失。在我們那個(gè)年代，有相當(dāng)一部分同學(xué)畢業(yè)后出國(guó)。我也曾出國(guó)進(jìn)修兩年，但最后堅(jiān)定地選擇回國(guó)，因?yàn)橛X(jué)得臨床工作更適合自己，能運(yùn)用自己的知識(shí)幫助患者，哪怕有一些是無(wú)法治療、無(wú)法治愈的疾病，但患者的反饋和支持仍是對(duì)我們最好的回報(bào)。
總之，醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性科學(xué)，
應(yīng)多與病人接觸，需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)工作。
Q：您曾作為醫(yī)療專業(yè)志愿者為2008北京奧運(yùn)會(huì)和2009年國(guó)慶慶典提供醫(yī)療保障服務(wù)，患者對(duì)您的醫(yī)術(shù)和行醫(yī)態(tài)度有很高的評(píng)價(jià)。什么因素促使您積極投身志愿服務(wù)呢？
A：我們那時(shí)要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)生誓詞及許多人文課程。不論國(guó)籍，只要從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，都需要“慈悲”精神。從個(gè)人角度而言，醫(yī)生應(yīng)該擁有助人的精神；擁有同理心，去理解患者的痛苦和需求。談不上懸壺濟(jì)世，但應(yīng)盡量做到幫助患者、理解患者，這樣才能和患者更好地交流。我認(rèn)為，醫(yī)學(xué)教育的背景，不管是醫(yī)學(xué)知識(shí)還是醫(yī)學(xué)人文的教育，對(duì)我的影響都是十分深刻的。
Q：母校落成開幕百年之際，您對(duì)目前就讀于此的學(xué)弟學(xué)妹們有什么寄語(yǔ)？
A：時(shí)代變遷，讓人分心的事情更多了，和我們?nèi)嗄昵吧洗髮W(xué)的環(huán)境完全不一樣。從前大學(xué)是“象牙塔”，兩耳不聞窗外事，但如今不可能做到，外界信息紛繁復(fù)雜。在這個(gè)時(shí)代，你們應(yīng)堅(jiān)定自己的信念，不忘初心。雖然醫(yī)學(xué)之路漫漫艱辛，但要耐得住寂寞，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)不要忘了修身養(yǎng)性。可能醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)要一直貫穿我們未來(lái)的生活，但醫(yī)學(xué)人文修養(yǎng)對(duì)工作也非常重要。學(xué)弟學(xué)妹們，雖然社會(huì)在變，希望大家對(duì)醫(yī)學(xué)的初心始終如一。
羅新錦 臨床醫(yī)學(xué)（八年制）1989級(jí)校友
畢業(yè)于中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院），進(jìn)修學(xué)習(xí)于美國(guó)克利夫蘭心臟中心，就職于中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外醫(yī)院心血管外科；受聘擔(dān)任心外科主任醫(yī)師，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事心血管外科臨床工作，擅長(zhǎng)于治療瓣膜性心臟病、成人冠心病、主動(dòng)脈疾病及先天性心臟病。同時(shí)兼任亞洲瓣膜學(xué)會(huì)中國(guó)分會(huì)常務(wù)委員、國(guó)家心血管專家委員會(huì)血管外科專業(yè)委員會(huì)全國(guó)委員等職位。
Q：回望協(xié)和求學(xué)歲月，您印象最深的一門課程是什么？
A：在協(xié)和學(xué)習(xí)期間，我對(duì)當(dāng)時(shí)大內(nèi)科定期組織的“病例大討論”印象特別深刻。各專業(yè)組的大夫?qū)Σ±脑\療進(jìn)行分析，旁征博引諸多文獻(xiàn)；眾多專家根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，各抒己見(jiàn)，思想碰撞。多個(gè)科室（包括內(nèi)科、外科、病理科等）積極參與討論，為患者的治療提供意見(jiàn)。它真切地讓我們這些醫(yī)學(xué)生開闊眼界，受益良多。
近年來(lái)，醫(yī)學(xué)界流行起 “MDT（多學(xué)科診療）”一詞；而協(xié)和傳統(tǒng)的“病例大討論”其實(shí)就秉承著同樣的理念。
Q：在協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷給您的職業(yè)生涯/人生發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？
A：協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷當(dāng)然對(duì)我的職業(yè)生涯和人生發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。與一群優(yōu)秀的人才做同學(xué)，并能獲得優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，這無(wú)疑對(duì)我在求學(xué)階段提升能力和素養(yǎng)大有助益。
更重要的，恰如作家劉震云曾言：“你跟母校的關(guān)系不是你在母校的時(shí)候，而是你離開母校之后”。的確，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)，從老師那獲得的方法，從同學(xué)、校友身上得到的啟示，以及從校園人文環(huán)境與傳統(tǒng)文化中受到的熏陶……都是在我們離開學(xué)校之后，它們潛移默化地影響著我們的生活和工作，讓我們成為母校永遠(yuǎn)的學(xué)生。
Q：母校落成開幕百年之際，您對(duì)目前就讀于此的學(xué)弟學(xué)妹們有什么寄語(yǔ)？
A：協(xié)和從建校至今，一直保持讓醫(yī)學(xué)生在綜合性的大學(xué)里接受預(yù)科教育學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，而不是讓學(xué)生從一開始就隔絕于醫(yī)學(xué)院的象牙塔里。我們上預(yù)科時(shí)是在燕園，現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹們是在清華園。回想起來(lái)，預(yù)科階段除了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，綜合大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的養(yǎng)成還是很有影響的。
所以，學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)當(dāng)珍惜協(xié)和這種較為獨(dú)特的教學(xué)安排。在注重本專業(yè)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，從各方面去拓展和提升自己的認(rèn)識(shí)與能力。
醫(yī)學(xué)是大學(xué)眾多專業(yè)里比較辛苦的一個(gè)。協(xié)和八年學(xué)制漫長(zhǎng)且考核繁多，就更顯艱難。因此，要想不被擊垮意志，需有意識(shí)地培養(yǎng)自己直面困境的“勇”和持之以恒的“勤”。這也是在今后從醫(yī)道路上必不可少的品質(zhì)，因?yàn)閺尼t(yī)之路——本身就是一條艱苦而持續(xù)的求學(xué)之路——不能懈怠。
祝愿學(xué)弟學(xué)妹們，在協(xié)和學(xué)業(yè)有成，于辛苦中品嘗到開心快樂(lè)！
姚東東 臨床醫(yī)學(xué)（八年制）1989級(jí)校友
醫(yī)學(xué)博士，藥理學(xué)博士。后師從Stuart Lipton教授從事神經(jīng)生物及神經(jīng)藥理的研究。現(xiàn)于美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院附屬布列根及婦女醫(yī)院及馬薩諸塞州眼耳鼻喉醫(yī)院擔(dān)任臨床麻醉醫(yī)生。于2017年起參與組織并創(chuàng)立北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院海外校友會(huì)，并擔(dān)任校友會(huì)主席至今。參與組建美國(guó)華人醫(yī)學(xué)會(huì)的醫(yī)學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，參與美國(guó)長(zhǎng)木轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中國(guó)計(jì)劃的組織工作。曾于2013年參加美國(guó)HUGS基金會(huì)組織的赴越南為當(dāng)?shù)貎和赓M(fèi)開展小兒畸形手術(shù)的公益及教學(xué)活動(dòng)，曾以“哈佛麻醫(yī)”在新浪微博的平臺(tái)上向大眾傳播相關(guān)知識(shí)和理念。
祝愿母校協(xié)和在新的百年，再造輝煌，百尺竿頭，更上一層樓。
Q：回望協(xié)和求學(xué)歲月，您印象最深的一門課程是？
A：診斷學(xué)。雖然這門課學(xué)程并不長(zhǎng)，但它是從基礎(chǔ)到臨床重要的過(guò)渡課程，是接下來(lái)臨床各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們醫(yī)學(xué)生真正接觸臨床病人、步入社會(huì)了解社會(huì)的一個(gè)階梯。我們班僅有不到30人，但由四位高年資主治醫(yī)生帶教，小團(tuán)隊(duì)討論、演練，充分體現(xiàn)了協(xié)和嚴(yán)謹(jǐn)求精的教學(xué)理念，為下一步的臨床見(jiàn)實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四位帶學(xué)老師分別是錢家鳴，趙永強(qiáng)，戴為信和嚴(yán)曉偉，他們以身作則，諄諄善誘，為我們樹立了行醫(yī)做人的榜樣。
Q：在協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷給您的職業(yè)生涯/人生發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？
A：協(xié)和的八年，是比較清苦的八年，也是相對(duì)純粹的八年。剛從北大轉(zhuǎn)到協(xié)和，在走進(jìn)協(xié)和老樓的通道里，印象最深刻的就是掛在走廊墻上的協(xié)和名醫(yī)的照片。當(dāng)時(shí)似乎只有一個(gè)想法，就是希望有一天也能成為他們中的一員，成為一名承載著協(xié)和字樣的名醫(yī)。雖然最終并沒(méi)有留在青磚綠瓦的協(xié)和，但后來(lái)的職業(yè)生涯也深深烙下了當(dāng)時(shí)的這個(gè)印記。
Q：母校落成開幕百年之際，您對(duì)目前就讀于此的學(xué)弟學(xué)妹們有什么寄語(yǔ)？
A：成功可以有不同的方式，找尋屬于自己的路。
曹彬 臨床醫(yī)學(xué)（七轉(zhuǎn)八）1990級(jí)校友
主任醫(yī)師，教授，博士研究生導(dǎo)師，中日友好醫(yī)院副院長(zhǎng)，呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科主任，國(guó)家呼吸醫(yī)學(xué)中心副主任，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院呼吸病學(xué)研究院副院長(zhǎng)。現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院學(xué)術(shù)咨詢委員會(huì)委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸病學(xué)分會(huì)候任主任委員、Clinical Respiratory Journal副主編、EBioMedicine顧問(wèn)編委、Clinical Microbiology and Infection (CMI)科學(xué)委員會(huì)委員、國(guó)際流感和呼吸道病毒感染學(xué)會(huì)(ISIRV)抗病毒小組(AVG)委員。曾榮獲2020年全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人、2018年杰出呼吸學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、2017年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) (特等獎(jiǎng))、2014年吳階平-保羅·楊森醫(yī)學(xué)藥學(xué)獎(jiǎng)。
杏下風(fēng)清，為民立命，巍巍協(xié)和精神；
宵衣旰食，懸壺濟(jì)世，泱泱學(xué)府北辰。
Q：回望協(xié)和求學(xué)歲月，您印象最深的實(shí)習(xí)科室是哪個(gè)？為什么？
A：作為90級(jí)七轉(zhuǎn)八的一員，1996年我來(lái)到協(xié)和實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)過(guò)很多科室，很難說(shuō)哪個(gè)科室印象最深。仔細(xì)想想，印象最深的，還是那些帶教老師特別嚴(yán)厲的科室。這些老師有消化科的陸星華教授、陳元方教授、麥燦榮教授；內(nèi)分泌科的史軼蘩教授；心內(nèi)科的朱文玲教授；檢驗(yàn)科的陳民鈞教授；感染科的王愛(ài)霞教授；基本外科的趙玉沛教授等。嚴(yán)師的作用，是讓我時(shí)刻保持清醒，讓我時(shí)刻反思：哪些是真懂的，哪些是不懂的。
Q：您覺(jué)得在協(xié)和的求學(xué)經(jīng)歷給您的職業(yè)生涯/人生發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？
A：我的導(dǎo)師朱元玨教授對(duì)我的影響很深，她教會(huì)我：做一名醫(yī)生要在病人床邊學(xué)，從病人身上發(fā)現(xiàn)自己解釋不了的問(wèn)題，回去看書看文獻(xiàn)，再回到臨床。朱老師給我樹立了一個(gè)好大夫的形象，這正是我一輩子努力的目標(biāo)。
Q：母校落成開幕百年之際，您對(duì)目前就讀于此的學(xué)弟學(xué)妹們有什么寄語(yǔ)？
A：努力學(xué)習(xí)，做協(xié)和精神的傳承人。我自己理解的協(xié)和精神是：不唯上、只求真，凡事以事實(shí)和證據(jù)說(shuō)話。畢業(yè)后，不管走到哪里，都是協(xié)和人。
