2024年6月11日，北京協(xié)和醫(yī)學院聶毓禪先生雕像落座安放和“毓禪報告廳”牌匾揭幕儀式在八大處校區(qū)舉行。藉由見證先賢雕像匾額“入駐”校園這一融學術(shù)探索于藝術(shù)表現(xiàn)的儀式性活動，協(xié)和師生與社會各界代表共同表達對我國護理先驅(qū)聶毓禪及其代表的護理界的崇敬，完成一場穿越百年歷史、負載協(xié)和精神傳承使命的文化對話與凝視。
院校領(lǐng)導和護理學院領(lǐng)導在教學樓一層大廳共同為聶毓禪先生雕像揭幕。
在教學樓地下一層，院校領(lǐng)導和護理學院領(lǐng)導為“毓禪報告廳”牌匾揭幕。
協(xié)和先賢系列雕像的創(chuàng)議者、院校長王辰院士現(xiàn)場致辭
聶毓禪先生求學、畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)學院，是協(xié)和醫(yī)學院護士學校首任中國人校長。中國護理學界諸多具有重要影響的人士，或直接或間接地受教于聶毓禪先生。她是中國護理學界的先驅(qū)，是中國現(xiàn)代護理學的奠基人之一，她見證、推動了中國現(xiàn)代護理學的誕生、現(xiàn)代護理學教育事業(yè)的建立以及現(xiàn)代護理學事業(yè)的發(fā)展和壯大，她的身上承載著中國現(xiàn)代護理學的一系列要義。這座可堪與之對話的雕像屹立在這里，相信會激發(fā)出師生對護理學、護理事業(yè)的熱愛和追求。
護理學是照護健康的知識、技術(shù)、藝術(shù)、學術(shù)體系，必須要有一批最純粹的人來從事。護理學界是最具職業(yè)精神的行業(yè)之一。隨著人口老齡化，護理的內(nèi)涵和外延越來越廣泛和深入，社會對護理的需求也越來越大，必須為護理學拓開發(fā)展的道路。今年國際護士節(jié)以“醫(yī)療照護的經(jīng)濟效能”為主題，對此要深刻理解，領(lǐng)悟其道。醫(yī)療護理會顯著提升全要素生產(chǎn)率，產(chǎn)生非常積極的經(jīng)濟效能，促動經(jīng)濟社會發(fā)展，絕不是社會的負擔和消耗。醫(yī)生和護士是醫(yī)療衛(wèi)生這一社會公益事業(yè)的真正一線提供者，醫(yī)療的公益性需要全社會提供資源支持，尤其是代表國家來支付人民醫(yī)療費用的社會醫(yī)保的支持。在醫(yī)療衛(wèi)生問題上講求經(jīng)濟規(guī)律至為重要，醫(yī)療界包括護理學界對此要有清晰認識和現(xiàn)實作為。
協(xié)和的護士和護理教師，代表著國家護理界的最高水平。每個人都不能自滿于在國內(nèi)“一覽眾山小”，而是應該代表民族對標國際先進水平，力攀世界高峰。協(xié)和是“寓高貴于樸實”的地方，希望協(xié)和護理人高舉中國護理學界的大旗，代表中華民族屹立于世界各民族的護理界之林，承擔起對14億同胞健康照護的責任。
今天我們懷著景仰、凝重的心情迎對聶毓禪先生的雕像。雕刻者吳為山先生的作品是真正的藝術(shù)品，深具感染力。相信在聶毓禪先生目光的注視下，協(xié)和醫(yī)學院的護理學科必將得到大的發(fā)展，病人會因此得其惠澤。
護理學院李崢院長介紹聶毓禪先生的生平。她指出，聶毓禪先生的貢獻不僅在于個人的成就，更在于為中國早期護理教育建立了完整的管理制度和體系，推動了護士參與中國早期的公共衛(wèi)生工作。在戰(zhàn)火中為國家保留了唯一的高等護理教育火種，她用自己的行動詮釋了什么是真正的責任與擔當。希望大家繼承、弘揚她的高尚情操和崇高人格，讓協(xié)和護理學在新時代新征程中贏得新的輝煌。
學生代表、護理學專業(yè)碩士研究生李敏向雕塑獻花并發(fā)言，她表示，協(xié)和人都是熏出來的，護理前輩以身為行，教導著后人何為“尊科學濟人道”，何為“勤慎警護”。協(xié)和學子定會以聶毓禪先生的思想和精神為激勵，以芳華書寫生命，將個人事業(yè)追求融入祖國和人民的事業(yè)之中，共同肩負起照護人類生命健康的責任和擔當。
活動由護理學院黨委書記安道彩主持。中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院副院校長李青、紀委書記王崢、中華護理學會理事長吳欣娟和院校機關(guān)處室、各院所、教學基地及用人單位代表匯聚一堂，共同見證雕像落座安放。
聶毓禪生平簡介
聶毓禪，女，1903年生，著名護理教育家、護理行政管理專家。曾任中華護理學會第十五屆、十六屆理事長。1927年畢業(yè)于北京協(xié)和醫(yī)學院護士學校，獲學士學位。曾三次遠涉重洋，赴加拿大多倫多大學和美國哥倫比亞大學、密歇根大學深造，獲碩士學位。1940年任北京協(xié)和醫(yī)學院護士學校首任中國籍校長。1943-1946年期間，因抗戰(zhàn)，聶毓禪帶領(lǐng)師生西遷華西協(xié)合大學繼續(xù)辦學，為國家培養(yǎng)了一批急需的護理人才。她堅持高標準、嚴要求的辦學準則，學以致用、學用結(jié)合，成為高等護理教育和教學醫(yī)院護理工作的典范。
