近年來，隨著全球基礎醫學和生命科學的迅猛發展，醫學領域原創性成果頻出，如何進一步強化基礎研究前瞻性、戰略性、系統性布局？如何通過機制體制改革和高水平支撐平臺的建設，促進基礎研究在交叉融合中取得顛覆性進展？在日前召開的第二屆中國醫學基礎學科發展大會上，多位院士專家圍繞加強基礎研究實現高水平科技自立自強、從源頭和底層解決關鍵技術問題等方面建言獻策。
中國工程院副院長、中國醫學科學院北京協和醫學院院校長王辰院士指出，醫學是多學、人學、至學，只有融合多學科的“基因”與“骨血”，才能成其俊美。他從學理上論述了醫學與生物學、生命科學的關系，指出醫學是一個獨特、綜合、巨大的體系，不是“生物學或生命科學的一部分”。現代醫學的基礎包含自然科學與技術、社會科學與方法、人文學科與文化。醫學除以自然科學與技術中的生命科學技術作為當然的重要基礎外，應當全面加強與理學、工學、社會科學、人文學科的聯系與研究，形成融通的局面，由此，醫學才能在“萬學歸醫”的“加持”下獲得大發展。
中國工程院副院長、中國醫學科學院北京協和醫學院院校長王辰院士致辭
顛覆性醫學基礎研究成果的產出與生命健康和經濟社會息息相關。“在具體研究當中，我們要面向前沿、抓住共性難題開展研究。”中國工程院院士曹雪濤表示，得益于基礎理論的突破、知識的革新、手段的提升，醫學正在以前所未有的一種趨勢在向前發展。
中國工程院院士曹雪濤致辭
以走入臨床階段的治療性基因編輯技術、合成生物學技術為例，這些為醫療行業、醫藥產業帶來變革的技術中凝結著大量跨學科、多領域基礎研究新發現。
交叉融合是醫學基礎研究中孕育新發現的“土壤”。在中國工程院院士張學看來，搞基礎研究要從學術角度打破傳統的學科邊界。遺傳學專業的研究人員不能只懂遺傳學，如研究神經系統遺傳病，還要懂電生理和發育生物學。因此，應形成跨學系、跨學科的聯合研究機制。
中國工程院院士張學作主旨報告
人才是第一資源。鑄造跨學科人才基礎是實現醫學與多學科深度融通的關鍵。王辰表示，協和醫學院的“4+4”醫學教育模式和與具有不同學科特長的優秀大學合辦“協和醫班”，在本科階段既對工科、理科、生科、文科學生開展醫學引導和醫預科教育，研究生階段進入醫學、衛生、藥學、醫學生物、醫學理學、醫學工學、醫學社科、醫學人文這“八達”途徑，通過人才培養模式的創新，在醫學中深度融入多學科“基因”，必然會在未來醫學的發展中“表達出功能蛋白”，真正體現醫學的多學科性，實現“健康入萬學萬策萬行，萬學萬策萬行務健康”的生動局面，促進醫學衛生健康事業的大發展。
為進一步激發人才創新活力，一系列改革措施正在實施。中國科學院院士張學敏表示，國家自然科學基金委通過臨床醫學人才評價試點改革等舉措，營造鼓勵科研人員“十年磨一劍”的良好學術生態，探索我國基礎研究人才自主培養之路。
中國科學院院士張學敏致辭
基礎研究的融合創新離不開高水平的支撐平臺。為進一步促進醫學基礎研究，中國醫學科學院基礎醫學研究所建設實驗細胞、人腦組織、人口與健康科學數據三個國家科技資源共享服務平臺，在重大疾病發病機制，國民健康調查和國人生理參數、遺傳病基因鑒定與診斷等領域開展科技攻關，持續推進基礎與臨床交叉融合，產出多項“零到一”的醫學創新成果。
與會專家認為，當前我國醫學基礎研究原始創新的數量和質量仍有較大提升空間，通過加強學科融合、形成合力挑戰前沿難題，將進一步提升我國醫學基礎研究領域的原始創新能力，催生更多科研成果，形成“提出真問題、解決真問題、真解決問題”的良好學術體系。
