前言：院校自2005年起設立“教學名師獎”，旨在表彰堅守為國育才初心使命、教齡二十年以上、師德高尚、教學成果卓著的優秀教師。北京協和醫學院教學名師系列報道將聚焦六位2025年度獲獎名師，全面呈現他們長期堅守教學一線、推動教育創新、奉獻育人事業的動人故事與寶貴經驗。
郭磊
教授，博士生導師，基礎學院藥理學系副主任。北京市青年教學名師，中國藥理學會教學與科普專業委員會常務委員，北京生理科學會常務理事。所負責的藥理學課程被評為北京市優質本科課程；主持的“案例共享課教學實踐”入選全國高等學校教學研究中心虛擬教研室典型案例；主持多項教育部產學研項目及院校教育教學改革項目，多次在北京市高校教師教學創新大賽和教學基本功比賽中獲獎。從事分子藥理學和腫瘤藥理學研究，主持國家自然科學基金項目2項、北京市自然科學基金項目1項，發表SCI論文20余篇，授權國家發明專利6項、國際發明專利1項，主編及參編專著9部。
深耕教學，以賽促教錘煉育人真功
郭磊老師從事藥理學教學二十年，她始終堅守教學一線，以賽促教、以賽促改，通過參與學校及北京市高校教師教學基本功比賽、教學創新大賽等多項賽事，不斷打磨教學技能、創新教學方法。她對學生極盡耐心與呵護，注重傾聽學生心聲，在此基礎上優化教學設計，不僅創設了“臨床案例情境教學模式”，將真實用藥場景融入課堂，還帶領團隊教師開發了“微課聯合情境教學”、“藥史溯源-三幕情境教學”等一系列創新方法，有效提升課堂吸引力，增強學生臨床思維與決策能力。這些模式已推廣至貴州醫科大學協和班教學實踐中，獲得同行與學生的廣泛好評。
創新育人，以實踐賦能科研夢想
在主持醫學機能實驗學課程期間，郭磊老師設計推出“機能實驗操作技能大賽”，激發學生動手熱情與科研興趣，鼓勵學生自主設計實驗，真正實現“課程服務于科研創新”。作為博士生導師，她積極引導本科生投身科研實踐，近三年指導學生參加基礎醫學創新實驗設計大賽、國際大學生醫學創新大賽、“挑戰杯”課外學術科技作品比賽等賽事，累計12人次獲得國家級、省部級獎項，培養了一批具備創新意識與實踐能力的醫學后備人才。
團隊傳承，構建教學創新共同體
作為“醫學教育青年學者項目（MESP）”導師，她高度重視青年教師的系統化培養，與團隊成員共同構建了多項融合現代教育技術與醫學人文的教學方法，推動“微課+情境”“藥史融入課堂”“導師/同伴協同實驗教學”等模式落地，有效促進教師發展與學生成長。她帶領的藥理學系教學團隊中，5名骨干教師全部入選院校MESP項目，形成了一支結構合理、富有創新活力的教學梯隊。她主持的課程獲評“北京市優質本科課程”與“校級課程思政示范課程”，并在實踐中凝練出“強實踐、厚人文、促協同”的課程建設思路，為醫學人才培養注入持續動能。
對協和廣大學子的寄語
同學們，愿你們繼承協和精神，于無影燈下求真，于實驗臺前探新，以敬畏之心面對醫學，以開拓之志展望未來。愿你們腳踏實地、厚積薄發，以扎實學識守護人民健康，以創新力量貢獻國家醫藥事業。前方道阻且長，行則將至；唯有熱愛與堅持，可抵歲月、可鑄傳奇。
供稿：基礎所、王瑩瑩、楊卿、馬春雨
