2024年11月11日，院校臨床醫(yī)師科研能力提升培訓班在吳憲大樓707教室順利開班。此次培訓班為期三天，旨在服務中國醫(yī)學科學院臨床與轉化醫(yī)學研究專項，針對性提高臨床醫(yī)師科研能力及專項研究效能。培訓班邀請北京大學知名團隊授課，來自院校所屬六家醫(yī)院、呼吸病學研究院、老年醫(yī)學研究院的50余名學員參加此次培訓班。
王辰院校長到場看望培訓班學員，并對武陽豐教授及授課團隊的到來表示熱烈的歡迎。他指出，基于人的研究才是真正的醫(yī)學研究，臨床研究、人群調查愈來愈成為關鍵的醫(yī)學研究方法。醫(yī)學是人學，正在從關注個體轉向關注群體。倡行追求群體健康效益最大化的群醫(yī)學是所有醫(yī)者的責任。面對多維、多元、多態(tài)、長程致病的慢性病，特別是共病，大人群隊列研究是重要的研究方法。隊列研究可以為慢病、共病這一重大人群健康挑戰(zhàn)提供高等級證據(jù)和實踐方向。同時，醫(yī)學也是多學，它涵蓋了自然科學與技術、社會科學與方法、人文學科與文化等多個領域，醫(yī)學應與其他學科，特別是數(shù)學、工學、社會科學等融通、協(xié)同，共同推動醫(yī)學尤其是醫(yī)學研究的進步。最后，醫(yī)學是至學，協(xié)和的醫(yī)生更應具有人類觀，樹立“大醫(yī)學、大衛(wèi)生、大健康”的宏觀視野和擔當精神。人類、國家和醫(yī)學界呼喚以天下為己任、具有士子之心、可堪大任之人，呼喚真正能夠替行業(yè)、替國家、替人類“操心”、承擔使命和責任的人。醫(yī)學必須拒絕“表演性”研究、功利性研究，大家要做確有意義的研究。希望本次培訓班的學員認真學習，深入思考，增強能力，將來做出切實能夠改善醫(yī)學衛(wèi)生實踐，造福人類的研究工作。
楊濤副院校長參加培訓班開班式并致辭。她指出，院校設立“臨床與轉化醫(yī)學研究專項”五年以來，以科研項目的形式專項支持臨床醫(yī)生開展科學研究。今年，在黨的二十屆三中全會精神指引下，為落實國家衛(wèi)生健康委《關于推進衛(wèi)生健康科技創(chuàng)新發(fā)展的若干措施》，深化科技體制改革，院校探索提升創(chuàng)新體系整體效能的改革措施，探索開展培訓班也是提升專項研究效能的重點舉措之一。在廣泛聽取院校內外臨床人員需求和意見，調研兄弟院校先進做法的基礎上，針對部分項目承擔人員“不會凝練關鍵科學問題、錯把事務性工作當作研究課題、把研究領域當作研究標題、把錯誤方法應用在研究方案”等普遍性問題，院校探索開設培訓課程，以期以正確導向切實服務好臨床研究人員，最終服務人民健康。
北京大學臨床醫(yī)學高等研究院副院長、臨床研究所常務副所長武陽豐教授代表授課團隊講話。他指出，臨床醫(yī)學是面向人民生命健康的最前沿，臨床研究是患者需求驅動的科學研究，是推動臨床醫(yī)學創(chuàng)新發(fā)展的根本力量。中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院各所屬醫(yī)院的臨床骨干肩負著通過開展高水平臨床研究，推動我國臨床醫(yī)學不斷向前發(fā)展的重任。他希望各位學員能夠在王辰院校長正確方向的指引下，充分利用這次學習交流的機會，學有所獲、學有所成。
本次培訓班，授課團隊通過專家授課、小組討論、案例分析、面對面輔導、小組匯報及作業(yè)點評等多種教學形式，將理論與實踐相結合，幫助各位學員掌握臨床研究設計的基本概念、原理，了解臨床研究常用設計類型、特點和用途。本次培訓班不僅在于提升臨床醫(yī)生開展臨床研究的專業(yè)技能和科研能力，更在于培養(yǎng)具備前瞻性和創(chuàng)新精神的醫(yī)學人才，推動醫(yī)學研究的進步和醫(yī)療服務質量的整體提升。
供稿：科技處
編輯：戴申倩
