立德樹人守初心，鑄魂育人擔(dān)使命。
在過去的一年，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，踐行教育家精神，涌現(xiàn)了一批又一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
從思想引領(lǐng)到心靈守護(hù)，從學(xué)業(yè)支持到生涯發(fā)展，輔導(dǎo)員們用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命。
今天，讓我們走近2024-2025學(xué)年“北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，聆聽他們以“醫(yī)”育“醫(yī)”的溫暖故事，感受這份專屬于協(xié)和的育人擔(dān)當(dāng)。
阮戈沖：于協(xié)和厚土，育醫(yī)學(xué)未來
作為輔導(dǎo)員，阮戈沖在日常點(diǎn)滴中深耕細(xì)作，引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)和的厚土中扎根向上。反復(fù)打磨首次班會(huì)方案，只為讓同學(xué)們踏入校門的第一天，就能觸摸到協(xié)和的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)咨c人文溫度；開展焦點(diǎn)小組、半結(jié)構(gòu)化訪談，他深入拆解學(xué)生的學(xué)業(yè)困惑，勾勒職業(yè)規(guī)劃藍(lán)圖，讓“科學(xué)”的嚴(yán)謹(jǐn)與“人道”的溫暖，滲透在每一次交流的字里行間。當(dāng)有同學(xué)因考試受挫需融入新集體時(shí)，他精心籌備座談會(huì)，耐心傾聽學(xué)生的迷茫與不甘，踐行協(xié)和“不落下任何一個(gè)人”的承諾。他組織同學(xué)積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等院?；顒?dòng)，既豐富了大家的課余生活，同時(shí)也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。
阮戈沖將職業(yè)素養(yǎng)培育融入日常帶教中。他充分利用曾擔(dān)任內(nèi)科學(xué)系教秘、職業(yè)素養(yǎng)課授課教師的經(jīng)驗(yàn)，將職業(yè)倫理、科研誠(chéng)信的宏大命題，轉(zhuǎn)化為一對(duì)一訪談中循循善誘的引導(dǎo)，變成 “醫(yī)患溝通” 課堂上源自真實(shí)經(jīng)歷的鮮活案例。
作為協(xié)和醫(yī)院的團(tuán)委書記，阮戈沖重視思想政治教育工作，為學(xué)生點(diǎn)亮理想信念的明燈。他組織2024級(jí)試點(diǎn)班全體學(xué)生走進(jìn)七三一部隊(duì)罪證陳列館，了解那段屈辱的歷史，見證學(xué)生黨員和團(tuán)員在黨旗、團(tuán)旗下莊嚴(yán)宣誓，重溫入黨、入團(tuán)誓詞。全體師生共同重溫醫(yī)學(xué)生誓詞，堅(jiān)定學(xué)醫(yī)、從醫(yī)初心使命。他帶領(lǐng)2023級(jí)專碩研究生奔赴西柏坡，開展“醫(yī)脈相承?膳行西柏”暑期實(shí)踐活動(dòng)，為老區(qū)百姓義診、普及健康知識(shí)，在與基層群眾的交流中觸摸中國(guó)大地的脈動(dòng)。
阮戈沖：現(xiàn)任北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院2024級(jí)臨床醫(yī)學(xué)試點(diǎn)班輔導(dǎo)員及北京協(xié)和醫(yī)院2023級(jí)專碩輔導(dǎo)員。他說：“教學(xué)相長(zhǎng)，回望這段時(shí)光，我始終為能陪伴協(xié)和學(xué)子共同成長(zhǎng)而倍感榮幸。以‘立德’為鋤，以‘鑄魂’為種，在協(xié)和厚土之上，我見證著他們從初入校園的青澀，慢慢走向成熟；從面對(duì)挫折的自我懷疑，逐漸變得信念堅(jiān)定。未來，我愿繼續(xù)做這盞不滅的燈、這把不輟的鋤，為培育‘以精專之術(shù)救死扶傷，以公共立場(chǎng)濟(jì)世安民’的杏林之俠，傾盡我全部的光與熱?！?/span>
郎文利：用心履職搭建橋梁，以愛暖心陪伴成長(zhǎng)
郎文利擔(dān)任中日友好醫(yī)院輔導(dǎo)員以來，負(fù)責(zé)全院305位協(xié)和研究生的全流程管理服務(wù)。盡管工作量龐大，但她始終以高度的責(zé)任感和飽滿的熱情投入工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。她每年精準(zhǔn)完成獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)審及發(fā)放，積極為困難學(xué)生申獲資助，切實(shí)緩解學(xué)生壓力。在日常管理中，她堅(jiān)持每月與同學(xué)面對(duì)面談話，微信、電話回訪，并定期走訪病房。她注重個(gè)性化關(guān)懷，針對(duì)心理適應(yīng)或?qū)W業(yè)存在困難的學(xué)生主動(dòng)及時(shí)介入。面對(duì)罹患重病的學(xué)生，她在術(shù)前給予關(guān)心，術(shù)后看望關(guān)懷，通過耐心溝通提供有效疏導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生渡過難關(guān)，展現(xiàn)了學(xué)生工作的溫度與深度。
郎文利重視校園文化育人，在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲“精神文明獎(jiǎng)”，首次參加院校青年男子籃球賽便奪得小組第三名和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。她著力構(gòu)建學(xué)生文化平臺(tái)，首次創(chuàng)建中日友好醫(yī)院研究生社團(tuán)，協(xié)助成立體育部、文藝部等特色社團(tuán)。這些社團(tuán)已多次在校院活動(dòng)中亮相，有效豐富了學(xué)生的課余生活，顯著增強(qiáng)了集體凝聚力和歸屬感。
在職業(yè)素養(yǎng)培育方面，郎文利密切關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求。就業(yè)季期間，她積極搜集、篩選并精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。針對(duì)學(xué)生在求職過程中的困惑，她提供個(gè)性化咨詢和指導(dǎo)，助力學(xué)生順利完成從校園到社會(huì)的過渡。這些扎實(shí)的工作不僅切實(shí)解決了學(xué)生的就業(yè)問題，更增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
郎文利善于將思想政治工作融入日常管理，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞關(guān)懷。她在傳統(tǒng)節(jié)日慰問在崗學(xué)生，舉辦新春慰問、小年包餃子等暖心活動(dòng)，還為每位同學(xué)送上生日祝福，不斷增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和幸福感。日常生活中，她堅(jiān)持言傳身教、以身作則，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)了思想引領(lǐng)與解決實(shí)際問題的有機(jī)統(tǒng)一。
學(xué)生們說，郎文利老師是真正為學(xué)生著想的好老師。在學(xué)生們心中，她不僅是學(xué)生事務(wù)的管理者，更是值得信賴的朋友和成長(zhǎng)路上的引路人。這些積極反饋和良好口碑，正是對(duì)郎文利老師工作成效的最好證明。
郎文利：現(xiàn)任中日友好醫(yī)院教育處輔導(dǎo)員。她說：“努力如種子，認(rèn)可是開花。我不僅是學(xué)生事務(wù)的管理者，更是學(xué)生值得信賴的朋友和成長(zhǎng)路上的引路人。要注重以實(shí)際行動(dòng)傳遞關(guān)懷,以身作則為學(xué)生樹立榜樣，成為學(xué)生在困難時(shí)的及時(shí)援助、迷茫時(shí)的真誠(chéng)指引、日常中的溫暖關(guān)懷，在點(diǎn)滴中踐行思想價(jià)值引領(lǐng)。”
黃莎：亦師亦友，有愛有度
黃莎身為2024級(jí)京外研究生輔導(dǎo)員、京外研究生黨支部書記，始終以立德樹人為根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生教育管理工作走深走實(shí)。她以黨建為核心筑牢思想引領(lǐng)根基，建立“線上+線下”雙線管理機(jī)制，確保黨員組織生活全覆蓋，于學(xué)期中規(guī)范開展多次主題組織生活會(huì)，創(chuàng)新采用“榜樣領(lǐng)學(xué)+分組研討+心得分享”模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極向黨組織靠攏、積極參與黨建課題，培養(yǎng)“又紅又?！钡纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
針對(duì)京外研學(xué)生跨地域求學(xué)的特點(diǎn)，黃莎鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)科研、文體活動(dòng)，在不同的舞臺(tái)上揮灑青春，并為他們的每一次舞蹈歌唱、戲劇辯論、足籃球賽、田徑比賽歡呼加油，顯著增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)凝聚力。她以平等的身份和學(xué)生們對(duì)話、交心，多渠道了解學(xué)生狀態(tài)，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康，盡力幫助解決問題。在日常事務(wù)管理中，她清晰簡(jiǎn)潔地發(fā)布通知，細(xì)心編輯數(shù)百字說明，叮囑細(xì)枝末節(jié)；端正學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生上課不缺勤、不遲到，以往年違規(guī)違紀(jì)典型案例警示考風(fēng)考紀(jì)，倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)組建科研學(xué)習(xí)互助小組，重點(diǎn)幫扶基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。立足醫(yī)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)需求，她以“能力提升+規(guī)劃指導(dǎo)+實(shí)踐錘煉”三維培育體系，通過以“十年后的自己”倒推現(xiàn)在的自己，引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展意向，精準(zhǔn)推送職業(yè)發(fā)展技能培訓(xùn)與就業(yè)指導(dǎo)講座，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行多元職業(yè)方向探索，拓展更多職業(yè)發(fā)展可能。
黃莎對(duì)待日常工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，循規(guī)而不失溫情，在獎(jiǎng)助學(xué)金、貸款、勤工助學(xué)及補(bǔ)貼上力求公平公正。她認(rèn)為，讓學(xué)生接納和信任的秘訣是“愛”和“度”?！皭邸笔菍?duì)這份工作的熱愛，也是對(duì)學(xué)生的仁愛和關(guān)愛，把溫暖和真情傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用愛去培育愛、激發(fā)愛、傳播愛；“度”則是工作的原則和邊界，關(guān)系融洽也要能收放自如，適當(dāng)?shù)耐?yán)和威信才能讓學(xué)生信服，明確的規(guī)則和制度才能讓學(xué)生走上正確的軌道。在她的工作下，京外研究生整體滿意度很高，在京期間未發(fā)生任何違紀(jì)及安全問題，平穩(wěn)順利完成在京學(xué)習(xí)，為院校研究生培養(yǎng)工作提供了有力支撐。
黃莎：現(xiàn)任2024級(jí)京外研究生輔導(dǎo)員。她說：“輔導(dǎo)員的職業(yè)在于發(fā)現(xiàn)，在于喚醒，更在于守望，在于等待。在共同成長(zhǎng)的時(shí)間里，我的學(xué)生們也用努力換來了花開，在不同的舞臺(tái)上綻放光彩。年輕的孩子們?cè)跒閴?mèng)想努力奔跑，我也將堅(jiān)守‘愛’與‘度’，成為他們更好的老師與更親密的朋友?！?/span>
李艷玲：做同學(xué)們的良師益友
自參加工作以來，李艷玲始終秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和愛崗奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，積極參與院校和信息所的各項(xiàng)工作，奮斗在研究生管理工作一線。她牢固樹立“為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，與學(xué)生面對(duì)面，主動(dòng)了解學(xué)生困難和需求，改進(jìn)工作流程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供指導(dǎo)和幫助。
李艷玲承擔(dān)研究生培養(yǎng)全過程管理工作。她注重加強(qiáng)信息所校園文化建設(shè)，增進(jìn)所院間學(xué)術(shù)交流和溝通。在她的帶領(lǐng)下，信息所研究生會(huì)2022年獲得院校優(yōu)秀研究生會(huì)稱號(hào)。她搭建信息所就業(yè)交流平臺(tái)，每年開展就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)，多手段促進(jìn)研究生就業(yè)，多年來信息所研究生就業(yè)率連年保持100%。在學(xué)生思想政治工作方面，她關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在擔(dān)任學(xué)生黨支部書記期間，定期與學(xué)生談心談話，定期組織開展理論學(xué)習(xí)，舉辦各種形式的主題黨日、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過形式多樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在學(xué)生工作外，李艷玲還承擔(dān)教育教學(xué)工作。她負(fù)責(zé)信息所21門課程的管理，在教育教學(xué)管理過程中積極探索教學(xué)管理方法，加強(qiáng)信息所課程建設(shè)，完善課程督導(dǎo)方案和機(jī)制，提高課程授課質(zhì)量；協(xié)助完成信息所學(xué)科學(xué)系構(gòu)建，明確教研室職責(zé)，提高教學(xué)管理效率。
信息所師生們對(duì)她的工作給出了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為她是一位熱心、負(fù)責(zé)、有親和力的教育工作者。
李艷玲：現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)信息研究所研究生輔導(dǎo)員。她說：“輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生事務(wù)的管理者，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人和同行者。要以‘立德樹人’為根本，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；錘煉系統(tǒng)高效的工作方法，給予學(xué)生精確的支持和溫暖的陪伴，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面而個(gè)性化的培養(yǎng)。要秉持‘終身學(xué)習(xí)’的進(jìn)取心，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，成為與時(shí)代和青年同行的良師益友。展望未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，不斷夯實(shí)理論根基，優(yōu)化工作方法，努力成為一名更有溫度、更有力量的教育工作者，為培養(yǎng)更多卓越醫(yī)學(xué)人才、為協(xié)和的新百年征程貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/span>
楊燕：以仁愛之心，做日復(fù)一日的“在場(chǎng)”
在學(xué)生管理一線，楊燕始終秉持“立德樹人”初心，落實(shí)“三全育人”要求，通過制度創(chuàng)新與體系優(yōu)化，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。她起草修訂了《中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選細(xì)則》，引入“基礎(chǔ)素養(yǎng)＋科研素養(yǎng)”雙維評(píng)價(jià)，全面考察研究生的理想信念、道德品質(zhì)、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、創(chuàng)新發(fā)展、社會(huì)服務(wù)等方面的綜合表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。為提升管理效能，她積極運(yùn)用數(shù)字化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)參評(píng)數(shù)據(jù)的高效收集整合，顯著提高了工作的透明度和效率，得到了廣泛認(rèn)可。此外，她還起草制定《中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，調(diào)動(dòng)青年教師積極參與學(xué)生管理，并組建首批“科研＋行政”教師組成的兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，配套完善學(xué)生干部選拔和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建起“點(diǎn)—線—面—體”立體化管理體系。
楊燕注重以文化人、活動(dòng)育人，將藥物所優(yōu)秀文化精神融入各項(xiàng)文體活動(dòng)。她指導(dǎo)和參與組織多場(chǎng)“傳統(tǒng)文化＋紅色記憶＋科學(xué)家精神”主題活動(dòng)，如“入所第一課”“端午游園會(huì)”“冬至晚會(huì)”等品牌活動(dòng)，打造藥物所文化育人品牌矩陣，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新活力。
在研究生職業(yè)素養(yǎng)培育方面，她積極拓展跨校交流與實(shí)踐平臺(tái)。通過聯(lián)合北大藥學(xué)院舉辦學(xué)術(shù)海報(bào)沙龍，營(yíng)造濃厚的科研共同體氛圍；組織參與北京四中研學(xué)、協(xié)和醫(yī)學(xué)院“院校行”等跨學(xué)段活動(dòng)，搭建起藥學(xué)青年展示與交流的橋梁，展現(xiàn)出藥學(xué)學(xué)子的蓬勃朝氣與專業(yè)素養(yǎng)，獲得師生一致好評(píng)。
在學(xué)生思想政治工作領(lǐng)域，楊燕創(chuàng)新建設(shè)“兼職輔導(dǎo)員—學(xué)生干部”二級(jí)思政梯隊(duì)，推動(dòng)思政力量下沉到實(shí)驗(yàn)室和課題組，打通研究生思政教育工作的“最后一公里”。通過常態(tài)化、近距離的引導(dǎo)與陪伴，楊燕努力讓思政工作更有溫度、更有力量，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的支持者與引路人。
楊燕：現(xiàn)任中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥物研究所教育處輔導(dǎo)員。她說：“輔導(dǎo)員的價(jià)值到底在哪里？我想，是在學(xué)生需要時(shí)永遠(yuǎn)‘在’。制度再完美，也需要一句貼心的解釋；活動(dòng)再精彩，也要有人留意角落里的沉默。我們把制度打磨成‘看得見的公平’，讓文化沉淀為‘摸得著的日常’，把隊(duì)伍延伸到‘最需要的現(xiàn)場(chǎng)’——只為讓學(xué)生確信：他的每一次努力都會(huì)被看見，每一絲脆弱都有人托住。一句真摯的感謝、一個(gè)用力的擁抱，足以提醒我：立德樹人，其實(shí)就是始終把‘人’放在所有工作的正中央。未來，我愿繼續(xù)做那束微光，照亮研途，也被學(xué)生照亮?！?/span>
供稿：研究生綜合處
