2024年4月20日，中國醫學發展大會“醫學教育——醫學生命科學”分論壇在京召開。本次論壇聚焦醫學生命科學教育，圍繞如何通過前瞻性和戰略性醫學生命科學領域研究為醫學教育發展注入活力，如何通過學科體系建設和高水平師資培養提升醫學基礎學科教育水平等方面展開研討，旨在深入探討醫學生命科學領域的教育體系構建和人才培養機制，為健全適應行業特點的醫學教育體系提供理論探索。來自全國各大醫學院校的醫學和生命科學領域相關領導、特邀專家及教師代表參加會議。多位中國醫學科學院學術咨詢委員會學部委員就醫學生命科學在醫學教育中的作用在分論壇上做了分享發言。
委員們認為，加強醫學人才培養是提高醫療衛生服務水平的基礎工程，是支撐健康中國建設的關鍵環節。國家的發展，為醫學教育體系構建提出了新的時代命題和更高要求，無論是在具體的醫學或生命科學研究中還是在醫學教育、人才培養的過程中，都要面向前沿，抓住共性難題，做實做厚基礎醫學研究，致力于通過跨學科、多領域的交叉融合，推動基礎理論的突破、醫學知識的革新、技術手段的提升。醫學研究不應局限于疾病本身，而應戰略前移轉向研究人體健康。未來醫學革命應高度重視整合生物醫學、心理醫學和社會醫學，完善整體醫學教育體系，從年輕一代醫學生的社會環境和文化教育背景出發，將醫學教育關口前移，醫學教育咨詢體系應該就此做前瞻性的研究布局。
與會專家通過分析學科前沿指出醫學生命科學教育應追求的廣度，探討醫學人才應該具備的職業能力、知識結構和培養方式，剖析當前醫學教育面臨的問題與挑戰，強調基礎科研與臨床醫學開展學科融合的必要性。專家表示，解決尖端生物學問題的手段和捕捉臨床問題的能力，是基礎醫學工作者和臨床醫學工作者互有優勢又各有短板的領域。醫學生接受尖端生物學技術的訓練從而培養成為復合型醫學科學家，是未來醫學教育的發展趨勢。應注重人才成長的外部因素和個人因素，在外部形成自上而下的甘為人梯、培養提攜和自下而上的虛心進取、積極上進的人才培養氛圍，在個人因素方面關注青年人才科研訓練缺位、職業發展動力不足、缺乏專業學術引領等問題。建議在醫學教育的學科上優化布局、突出交叉、縱橫結合，師資上強化臨床導向、科教融合，教材上探索模塊教育、兼顧傳統，科研上緊扣臨床問題、雙向轉化，注意學歷教育、規培教育和繼續教育的有效銜接，最終建設多元化職業導向的醫學基礎培養制度，推動醫學教育創新發展。與會專家還針對課程建設、教材編寫、人才評價、學科交流等方面展開討論。
本次論壇在醫學人才的培養模式、學科建設的融合模式、科學研究的組織模式、資源保障的配置模式等方面形成了醫學教育新路的思想共識，既彰顯了我國在醫學教育與醫學生命科學領域的豐碩成果，又為健全我國醫學教育體系、推動學科交叉融合發展提出新的思考。
供稿：生策學院 人事處
編輯：戴申倩
